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八个赞美老师的成语


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汝窑位于哪个省八个赞美老师的成语汝窑位于哪个省

“汝窑”遗址在河南


汝窑,宋代五大名窑之一,以地处汝州而得名,所烧陶瓷精美绝伦,在中国陶瓷史上享有盛誉。北宋后期,汝窑专为宫廷烧造御用瓷器,即“汝官瓷”,简称汝瓷。汝瓷烧制于宋哲宗元佑元年至宋徽宗崇宁五年(1086~1106年)的二十年间。后因宋金战乱而失传,南宋时汝瓷“尤难得”,传世品全世界仅存60余件,被北京故宫博物院及台北、上海、英国、日本等博物馆收藏,为举世公认的稀世珍宝。汝瓷胎质细腻,工艺考究,以名贵玛瑙入釉,色泽独特,随光变幻。观其釉色,如雨后天蓝色的晴空,温润古朴;抚其釉面,平滑细腻,如同美玉。器表呈蝉翼纹般细小开片,釉下有稀疏气泡,在光照下时隐时现,似晨星闪烁,在胎与釉的结合处微现红晕,给人以赏心悦目的美感。汝瓷有着丰富的文化内涵,它古朴、典雅、凝静、大气,象征着纯结、平安、吉祥和富贵。对汝官瓷的拥有和欣赏,体现着一个人的社会地位、文化层次和艺术涵养。汝瓷烧制技术失传800多年,近年来仿烧成功,使天青釉重见天日。

北宋以来,由于汝窑青瓷工艺的迅速传播,先后在豫西和豫西南各窑口相继烧造青瓷,为了赢得信誉,除注重技术的交流、引进其他窑口的先进工艺技术外,各窑还根据自己的擅长有所创新。汝官窑以素静典雅、色泽滋润纯正、晶莹多变取胜。民窑则以刻、印花卉图案的装饰来表现,不同的窑口,在瓷面的装饰方法及其艺术风格上各有千秋。如:宝丰清凉寺窑,为北宋宫廷烧制的御用汝瓷,不仅制作讲究,工艺精湛,而且釉药浑厚,光泽柔和,其釉面装饰独具特色。因汝瓷内有玛瑙为釉,其色光泽莹润多变,出现天青、豆青、卵青、粉青、天蓝、月白、虾青、艾青等。釉面的沙眼显露了蟹爪纹、鱼子纹和芝麻纹,器表还有鱼鳞状的开片,更显得造型古朴。釉面在阳光下观察,釉中多布红斑,有的如晨日出海;有的似夕阳晚霞;有的象雨过天晴;有的如长虹悬挂,真可谓珠联璧合,巧夺天工。宝丰窑的刻花工艺别具一格,既先用刻花手法刻出轮廊、花叶筋脉用蓖划纹加以映衬,这种工艺效果显得主题突出,纹饰富有立体感,此类产品应系宝丰窑的最佳制品,其线刻龙纹装饰,更应是宝丰清凉寺窑之佳作。

宝丰窑民用瓷的装饰,有其独特的艺术风格,其中以印纹居多,纹饰清晰,碗内模印花卉纹饰均在六等份或十等份的框线之内,每格安排一组折枝花卉,构图严谨,图案规范。缠枝和折枝菊花纹较多,碗心多印团菊,波浪纹中除以圆圈形为主以外,也有别的图案,有的用海螺加以点缀,印纹中多为阳纹,并以蓖点纹加以衬托;阴纹印纹者,轮廊线条较粗,不加其他装饰,只有花叶轮廊,装饰效果呆滞,因此产量有限。

由于汝窑采用支钉托烧的叠烧技法,创造了印花青瓷的独特装饰风格,使之成为中原地区的重要窑口之一。特别北宋以来,瓷业昌盛,各窑口相互竞争,汝窑印花青瓷工艺,传遍四方。汝瓷的装饰,丰富多彩,在民间倍受欢迎,所以各地竞相仿制。从目前考古调查获知,河南地区宋元以来为民间烧造青瓷的窑口,有原汝州地区的临汝窑、鲁山窑、宝丰窑、郏城(即今郏县)窑,还有许昌五楼村窑,禹县钧台窑、新安城关窑、宜阳窑、内乡大窑店窑以及黄河以北的焦作窑、鹤壁窑、安阳窑等,这些窑口,各具有不同规模,其装饰技法和艺术风格亦各有特色。

临汝窑位于汝州的中心区域,其生产规模和工艺技术都处于领先地位,其印花青瓷绝大部分是凸起的阳纹,叶、脉也多以点线纹表现,纹饰题材以缠枝、折枝花卉为主,其内容有云山禽鸟、海水游鱼、也有各种花卉图案,构图严谨,疏密有致,图案清晰,做工精良。题材有“莲生贵子”中的裸体婴童,“宝塔秋菊”、“缠枝牡丹”、“盛夏竹叶”、“白莲出水”、“鱼鸭游戏”、“牡丹莲花”、“转纹折迭”等。在表现手法上,更是独具匠心,有的花朵盛开,有的含苞欲放,有的海水波澜滚滚,有的则细水涓涓,风平浪静,还有的鱼鸭水中漫游,给人以宁静感觉。其造型为当时日常生活实用品,既实用且富于装饰,具有浓厚的民间艺术特色。

新安窑的刻花装饰工艺精湛,图案清新富丽,在同类窑中工艺出众。产品以犀利的刀锋,流畅的线条,在同一件制品上内外刻花,更显得潇洒自如。另外该窑的贴花莲瓣灯、百折洗、刻花莲瓣碗的制作,不仅造型优美俊秀,而且修坯工整精细,显示了新安城关窑制作工艺技术的高度水平。

宜阳窑产品也善于装饰,器物除一部分光素无纹外,刻花和印花者占绝大多数。还有少量的划花或刻、划兼作,以及划、刻、剔的制品。在装饰纹样中,以花卉为主,另一种是海水游鱼,花卉题材可分:缠枝、折枝、交枝花卉、团菊纹和莲瓣纹等。除此之外,尚有海水波浪纹和游鱼水藻纹。前者用放射状的波纹,并以蓖点衬托,象征着凶涛逐浪;后者则在印有两尾鱼的身旁印上水藻阳纹加以映衬,游鱼形象,生动自然,水藻则显平静,颇有静水漫游的气息。

禹县钧台窑汝青瓷的装饰,以印花为主,刻花较少,已发现的刻花汝瓷盒,不仅造型美观,而且刻工精细、刀法熟练,器表满刻菊花图案,盒盖的边缘以鼓钉纹样衬托,具有较强的艺术效果,这类产品,当属钧台窑刻花青瓷之佳作。

内乡大窑店窑的汝瓷装饰,大部分是凸起的阳纹,纹饰题材大体分为花卉与水生物两类,花卉题材包括缠枝、折枝、交枝花卉和团花纹等,线条流利生动,图案优美大方。而水生动物的题材又可分为两种:一是以海水纹为主,在水浪中有海螺、游鱼、荷叶映衬;另一种是以鱼纹装饰于器物的内底上,图案颇具生趣。

该窑的印花纹饰和临汝、宜阳、新安窑均有差异,上述各窑印花较浅,施釉后,纹饰虽十分清晰,但手摸时,仍有低凹的感觉。而内乡窑印花标本有的印纹较为高起,上述各窑印花碗的外壁,多刻荷叶筋纹,而在内乡窑中所不见,保持了自己的独特的图案风格。

正是由于内乡大窑店窑产品丰富,种类繁多,不仅保持了汝窑的传统瓷艺,又具有自己的独特风格,烧造出一批精良作品,而博得北宋皇宫的赏识,将民窑宠络为官窑或派职官进行监烧。从该窑采集的标本中,在一件青釉器的残片上,刻有“窑司”字样,而“窑司”刻铭,应是宋代主管窑务的窑司对其承烧制品窑口进行监烧的实物见证。

综上所述,汝窑在继北方相州窑之后,既发挥了隋唐釉下刻、划和堆、贴工艺传统,又接受了南方越窑的釉色特点,且运用定窑成熟的印花技术,还受到陕西铜川耀州窑的影响,采用支钉托烧的技法,从而广取博收创造了印花青瓷的独特风格,使之在为中原地区的重要窑口之一。特别是北宋以来,瓷业昌盛,各地窑口互相竞争,汝窑青瓷工艺,传遍四方,赢得了信誉,受到宫廷的赏识,汝窑为宫廷烧制的御用品,在制作上精益求精,铁的还原也恰到好处,由于工艺精细,质量上承,对其他窑口有较大的影响。特别由于釉中和玛瑙末,出现了丰富的色彩,尤以天青最为名贵。所以到了北宋晚期,汝窑的烧造工艺技术发展到鼎盛时期,成为全国的名窑之魁。

然而由于汝窑为宋皇宫烧制御用瓷器,不仅造价高,且受到许多限制,所以产量不大,而民窑系统,则得以较大发展。特别是汝瓷的印花装饰,颇受民间喜爱,所以各地窑口也广为运用这一传统技法,烧造出各有特色的代表作品。从北宋河南各地窑口烧造的青瓷观察,有其显著的演变发展过程,如北宋早期的碗、盘装饰简单,多唇口。在碗盘的内壁往往用凸线纹分成六等份,外壁刻以简单的直线纹。北宋中期的碗、盘等纹饰简练、奔放,内壁多刻划牡丹花纹,外壁刻缠枝牡丹、折枝叶纹和莲瓣纹。有的瓶身刻满花纹,或刻花篦划兼施,纹饰生动有力,具有较高的艺术效果。而大量印花纹饰的出现,丰富多彩的纹饰图案,如折技、缠枝、交枝牡丹和菊花,以及折枝、缠枝、交枝牡丹和菊,以及折枝叶纹、波浪、水草、团菊等题材的大量出现,并采用了模印间刻、划的制作方法,以及碗、盘的内壁,用¥线纹隔起,将碗盘分成六等分或十等分,再印制成折枝牡丹花纹加以点缀,另由简单的水浪发展到海水游鱼、鸳鸯戏莲、海螺浮于水浪之中,以及婴戏、水鸭、荷花、把莲等富有生活气息的图案等等,均属于北宋晚期特征。各窑不仅在制作工艺上各显其能,而且普遍注重装饰技法,一则保持了汝窑的工艺传统,同时也创造了各自的艺术风格。特别为了赢得信誉,各窑还创立牌号,互相竞争。常以姓氏为标记的碗铭作为标记,以招徕顾客,而一旦成为名牌产品,各窑又竞相仿制。如“吴”姓碗铭,在临汝、宜阳、新安窑皆有之,“同”字在宜阳、新安窑共存。另外,临汝窑的“童”字,宜阳窑的“吉”字和“思”、“划”字,新安窑的“杨”、“惠”、“张”姓,以及内乡窑的“田”字等众多姓氏出现,就反映了各窑口之间在创立牌号上既有共性,又有个性,为打开销路,出现了激烈的商品竞争,从而刺激了产品质量相继提高。所以汝窑的印花青瓷,从创烧以来,便成为河南地区的重要窑口之一。但金兵南侵,宋室南迁之后,汝窑和其它各窑一样均遭到同样厄运,窑废人亡,有些窑工也随之南渡,使得这一精良瓷艺技术失传。金元时期,对恢复汝青釉生产虽有所举,然日趋衰落。到了明代已全部停止生产。曾在历史上大放光彩的汝瓷,逐渐被其他产品所代替。

综上所述,汝窑系我国北宋时代的五大名窑之一,从兴起到昌盛,直到衰落,经历了漫长的岁月,铁的还原气氛的运用掌握已至完成阶段,在我国青瓷发展史上具有划时代的意义。汝窑的刻花工艺具有较高的艺术效果,然刻花工艺复杂,效率低,仅是昙花一现,遂被印花工艺所取代。由于印花制作方便,加上花卉图案丰富多彩,颇受民间欢迎。因此得以较快的发展。汝窑为宫廷烧制的御用品,作工精细、胎坚致密、釉层浑厚、清澈蕴润、青雅素净、质美蕴蓄、光泽柔和、富有水色、开片密布、隐若蟹爪,芝麻花的艺术效果真可谓工艺精湛、技艺卓绝,为我国古代陶瓷发展史谱写了光辉的篇章。

在失传八百多年后的宋代汝窑,从本世纪五十年代又获得了新生。建国后,经过几十年科技人员的奋力攻关,对汝窑遗址反复勘察。又经过多年试验,终于使汝瓷重放异彩。如汝瓷天蓝釉的试制成功,汝瓷豆绿釉隧道窑的一次烧成,汝瓷天青釉、卵青釉和月白釉的试验,先后通过省和部级鉴定,在1986年还获得了国家金杯奖。所恢复和仿制的产品,不仅造型类同,而且釉色相近,甚至有的产品几乎达到以假乱真的程度,深受国内外消费者的欢迎。从而使汝窑的新发现,不仅在陶瓷考古的学术领域取得成果,而且从“古为今用”的角度为瓷业的振兴提供了重要参考资料。

汝瓷产品特征和鉴定要领是:

(1)胎质细洁而呈香灰色。

(2)釉色以纯正的天青色为主,有淡和深两种。此外还有卵青和粉青等色。釉面较为光亮,一般都是细密开片,无纹片者较少见。

(3)器形有盘、碟、洗、出戟尊、玉壶春瓶、胆式瓶、三足洗、撇口碗、十瓣葵花口碗、葵瓣盏托、椭圆形水仙盘等。盘的圈足较大,圈足外卷呈八字状。

(4)烧造方法主要有两种,一种是支钉支烧,一种是垫圈或垫饼垫烧。采用支钉支烧的器物通体满釉,器底留有支钉痕,支钉细小如芝麻状,且多靠近圈足内墙,支钉断面处一般呈白色;支钉数为3、5、6个,以5个为多,椭圆形水仙盆则采用6个支钉。采用垫圈或垫饼垫烧的器物圈足足端无釉,但少见。

(5)少数器物有铭款。见有两种,器底刻“奉华”和“蔡”字款。

八个赞美老师的成语

A.赞美老师的成语

桃李争妍

春风化雨

无微不至

辛勤劳碌

研桑心计

诲人不倦

埋头苦干

文思敏捷

后继有人

润物无声

勤勤恳恳教无常师一字之师

桃李满门

兢兢业业.

赞扬老师的成语

废寝忘食

埋头苦干

兢兢业业

尽心尽力

一丝不苟

文思敏捷

聪明过人

青出于蓝

一鸣惊人

桃李争妍

后继有人

默默无闻

孜孜不倦

德才兼备

春风化雨

润物无声

循循善诱

潜移默化

和蔼可亲

无微不至

勤勤恳恳

良师益友

桃李芬芳

教导有方

辛勤劳碌

教无常师

良师益友

能者为师

青出于蓝

研桑心计

一字之师

尊师重道

春风化雨

呕心沥血

诲人不倦

桃李满门

先圣先师

良工心苦

门墙桃李

B.写两个赞美老师的成语

赞美老师的成语有百年树人、百世之师、春风化雨、聪明过人、版德才兼备、德高权望重、耳提面命、废寝忘食、和蔼可亲、后继有人、诲人不倦、良师益友、教导有方、教无常师、尽心尽力、兢兢业业、鞠躬尽瘁、恪尽职守、蜡炬成灰泪始干、良工心苦、良师出高徒、

还有良师益友、良师诤友、埋头苦干、门墙桃李、默默无闻、能者为师、呕心沥血、披星戴月、潜移默化、勤勤恳恳、青出于蓝、润物无声、师道尊严、师恩似海、十年树木、桃李芬芳、桃李满门、桃李满天下、桃李天下。

桃李争妍、为人师表、文思敏捷、无私奉献、无微不至、先圣先师、辛勤劳碌、循循善诱、言传身教、研桑心计、一鸣惊人、一日为师,终生为父、一丝不苟、一字之师、因材施教、有教无类、谆谆教导、孜孜不倦。

C.赞美老师的成语(十个)

呕心沥血、诲人不倦、良师益友、教导有方、为人师表、春风化雨、循循善内诱、德高望容重、默默无闻、鞠躬尽瘁、能者为师、师道尊严、研桑心计、尊师重道、百年树人、和蔼可亲、德才兼备、耳提面命、青出于蓝、师道尊严、一丝不苟、文思敏捷、桃李争妍。

老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。在古代老师多称为师傅、夫子、教书先生等等。和老师相似的职业有教练、教授、教员、博士等。

D.赞美老师的成语

悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲。

E.赞美老师的成语30个

关于赞美老师的成语有:桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、良师益友等。

一、言传身教 [ yán chuán shēn jiào ]

【解释】:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。

【出自】:战国庄子《庄子·天道》:“意之所随者,不可以言传也。”

【译文】:我跟随的人,不可以用语言表达的。

二、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]

【解释】:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

【出自】:战国孟子《孟子·尽心上》:“有如时春风雨化之者。”

【译文】:像适宜于草木生长的风雨人一样。

三、如沐春风 [ rú mù chūn fēng ]

【解释】:

1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,犹言和高人相处。比喻得到教益或感化,就像受到春风的吹拂一般。

2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。

【出自】:宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四:“朱公掞见明道于汝州,逾月而归。语人曰:‘光庭在春风中坐了一月。’”

【译文】:“朱光庭到汝州拜见程颢州,一个月后回来。对人说:“光庭在春风中坐了一个月。’”

四、谆谆教诲 [ zhūn zhūn jiào huì ]

【解释】:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。

【出自】:战国孔子《诗经·大雅·抑》里的“诲尔谆谆,听我藐藐”。

【译文】:反覆耐心教导你,你既不听也不睬

五、耳提面命 [ěr tí miàn mìng ]

【解释】:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

【出自】:战国孔子《诗经·大雅·抑》:“匪面命之,言提其耳。”

【译文】:非但当面教导你,还拎你耳要你听

六、尽心竭力 [ jìn xīn jié lì ]

【解释】:尽:全部用出;竭:用尽。用尽心思,使出全力。形容做事十分努力。

【出自】:汉·马融《忠经·武备章》:“行此六者,谓之有利,故得师尽其心,竭其力,致其命。”

【译文】:在这六个方面,对他们有好处,所以得到老师尽自己的心,竭尽自己的力量,把他的命。

F.赞美老师的8字成语

赞颂教师的八字成语有哪些

学为人师,行为世范。

鞠躬尽瘁死而后已

桃李不言下自成蹊

前人栽树后人乘凉

G.赞美老师的成语,8个以上

1、桃李满天下:比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻学生。2、勤勤恳恳:勤劳而踏实。3、教无常师:凡有长处者,皆可为师。4、后继有人:有后人继承前人的事业。5、孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。6、一鸣惊人:比喻平时没有特殊的表现,一下子作出惊人的事情。7、尽心竭力:用尽心思,使出全力。8、呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。9、良师益友:能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。10、一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

H.表示赞美老师的成语10个

【良师益友】能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

【青出于蓝】比喻学生超过老师或后人胜过前人。

【师道尊严】本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

【研桑心计】谓人有理财的本领。

【一字之师】借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

【尊师重道】泛指尊敬师长,重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。

【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。

【良工心苦】泛指优良之制作,都由苦心-经营而成。

【门墙桃李】比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

【鞠躬尽瘁,死而后已】小心谨慎,竭尽全力去效劳,一直到死为止。

【默默无闻】不出名,没人知道。亦作“没没无闻”。

【孜孜不倦】勤奋努力,不知疲倦。

【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。

【废寝忘食】极言对某一件事专心一意,以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

【兢兢业业】形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。

【尽心尽力】犹“尽心竭力”,谓费尽心力。

【尽心竭力】用尽心思,使出全力。

【一丝不苟】形容办事认真,系毫不马虎。

【一鸣惊人】比喻平时没有特殊的表现,一下子作出惊人的事情。

【桃李争妍】桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

【后继有人】有后人继承前人的事业。

【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。

【潜移默化】为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化,不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

【和蔼可亲】谓态度谦温和气,容易接近。亦作“和蔼近人”

【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

【勤勤恳恳】勤劳而踏实。

【克己奉公】严格要求自己,一心为公。

【桃李满天下】比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻学生。

【诲人不倦】诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦,多用于赞美教师。

【学而不厌,诲人不倦】厌:满足;诲:教导。学习总感到不满足,教导人从不厌倦。

【呕心沥血】呕:吐;沥:一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。

【德高望重】德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚,名望很大。

【至圣先师】至:最。旧时特指孔子,现引申为形容教师德高望重。

【不悱不发】悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法。

【不愤不启】愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。

【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

【得意门生】得意:称心如意;门生:亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。

【公门桃李】公:对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

【高业弟子】高业:高才,对别人学生的敬称。学业优异的学生。

【高足弟子】高足:高才,称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

【满城桃李】桃李:比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

【门墙桃李】门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。

【门生故旧】指学生和旧友。

【门生故吏】故吏:过去的吏属。指学生和老部下。

【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

【入室弟子】入室:到家;弟子:学生,徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。

【莘莘学子】莘莘:众多的样子。众多的学生。

【桃李遍天下】桃李:桃树和李树,比喻培养的后辈或所教的学生,比喻学生很多,各地都有。

【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。

【桃李门墙】门墙:指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。

【桃李满天下】桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。

【百世之师】世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。unjs

【宫墙重仞】宫:宫殿,古时也指一般房屋;仞:古代长度单位,一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博,不可能一下接触到。

【减师半德】谓只学到老师的一半。

【经师人师】经师:研究或传授儒家经典的学者;人师:教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。

【经师易遇,人师难遭】经师:古代教官;人师:为人师表的人;遭:遇到。单纯传授知识的老师容易遇到,为人师表的人不容易的人难遇到。

【教无常师】受教育不必有固定的老师。

【老手宿儒】宿儒:长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

【良师益友】良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

【良师诤友】良:好;诤:敢于直言。很好的老师,能够直言相劝的朋友。

【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

【青出于蓝】青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后人胜过前人。同“青出于蓝”。

【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。

【青蓝冰水】“青出于蓝,冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

【师道尊严】本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

【圣人无常师】圣人:旧指品德高尚、智慧超群的人;常:永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁,只要有长处,就向他学习。

【三人行,必有我师】三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。

【师严道尊】本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

【桃李之教】指老师的教诲。

【无师自通】没有老师的传授就能通晓。

【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。

【一瓣香】一瓣:即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

【一瓣之香】一瓣:即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

【一日为师,终身为父】哪怕只教过自己一天的老师,也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

【严师畏友】严:严格。要求严格的老师和朋友。

【研桑心计】研:计研,一名计然,春秋时越国范蠡的老师,善经商;桑:桑弘羊,汉武帝时的御史大夫,长于理财。形容善于经商致富。

【严师益友】严:严格;益:有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。

【一字师】指订正一字之误读,即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。

【一炷心香】心香:旧时称中心虔诚,就能感通佛道,同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。

【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

【谘师访友】谘:询问,商量。请教老师,问询朋友。

【尊师重道】道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。

【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。

【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。

【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

【火传穷薪】薪:柴。柴虽烧尽,火种仍留传。比喻师父传业于弟子,一代代地传下去。

I.赞美老师的成语

鞠躬尽瘁、尽心竭力、良师益友、诲人不倦、一丝不苟

一、鞠躬尽瘁

白话释义:指恭敬谨慎,竭尽心力。

朝代:三国·蜀

作者:诸葛亮

出处:《后出师表》:“臣鞠躬尽瘁,死而后已

翻译:微臣一定竭尽心力,就算是死也在所不惜。

二、尽心竭力

白话释义:尽:全部用出;竭:用尽。用尽心思,使出全力。形容做事十分努力。

朝代:近代

作者:梁沈约

引证:《宋书·宗越传》:“诛戮群公及何迈等;莫不尽心竭力”

翻译:诛杀群臣和何迈,用尽心思,使出全力

三、良师益友

白话释义:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。

朝代:清

作者:彭养鸥

出处:《黑籍冤魂》:“虽然有那良师益友;苦口婆心的规劝;却总是耳边风;

翻译:虽然有老师教益和苦口婆心的规劝,但却总是当做耳边风

四、诲人不倦

白话释义:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。

朝代:春秋

作者:孔子

出处:《论语·述而》:“学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!”

翻译:孔子说:你来问我,我岂有不说的理!

五、一丝不苟

白话释义:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真

朝代:清

作者:吴敬梓

出处:《儒林外史》第四回:“上司访知,见世叔一丝不苟,升迁就在指日。”

翻译:上司访知,见世叔办事认真,升迁就在指日

J.赞美老师8字成语

赞颂教师的八字成语有哪些学为人师,行为世范。鞠躬尽瘁死而后已桃李不言下自成蹊前人栽树后人乘凉

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