大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于想问一下右边是哪一边，右边是哪一边这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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一年级位置认知单元要建立上下、左右，前后三个位置关系，参照物不同，位置关系描述也是不同的，这个重点。位置关系需要换位思考。

判断上下位置关系的方法：先确定参照物，再确定所描述的物体在参照物的上面还是下面。

判断前后位置关系的方法：以参照物为基准，参照物面向的方向是前方，背对的方向是后方。

左手所在的一边是右边，右手所在的一边是右边。

把数学知识要融入到生活中，融入到有趣的数学活动和游戏中，低年级在具体的场景中学习数学，不但可以增强小朋友参与热情，还能更好理解课内知识。

如何确定左和右

位置关系是相对的，由参照物或观察点来决定，确定左右时，一般以观察者的左右为标准，但还是需要把观察对象按属性进行分类探讨。

1，观察的对象是无生命的物体

当观察的对象是无生命的物体时，比如各种图形左右判断题目，判断左右的标准一般就是观察者。

正方形的左边是圆形，右边是五角星。

2，观察的对象是人或动物

当观察的对象是人或动物（有生命），要分以下情况：

A，当问题涉及到人或动物身体的左右时，一般以人和动物为标准。

比如判断水果在左边还是右边，梨在小红的左边，桃子在小力的右边。

小朋友（右）手拿着奖杯。鹦鹉抬的是（左）爪

当涉及问题不涉及人和动物的左右，又没有明确具体参照

往往这类题目令家长比较迷惑，王老师认为以观察者为标准，以图中人物为标准都是可以的。

比如下面这道题目，如果以观察者为标准，拿气球的小朋友左边有5人；如果以图片中拿气球小朋友为标准，他的左边有2人。最好像B情况一样明确明确参照标准

以自身为中心，区别左右，流传最广、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”这个标准。

“抓筷子的手就是右手”这句话简洁明了，哪怕一时忘记了左右，通过“拿筷子”这样的联想，马上就能判断哪个是右手。右手找出来了，左手自然就知道了。不过要注意自己不是左撇子，如果是，这句话就要换成“抓筷子的手是左手”，这个办法照样可以行得通。

在没有指向标，经纬网的地图上右边是东。

宇宙是一个无极无穷的容载体，宇宙虽有方向性，却没有方向名词。而地球上的方向名词其实是人类主观地、有目的地创造而来的。为的是方便人类辨识、认知方向。是上至帝王将相，下至普通百姓都认可的习惯。

“上北下南左西右东”只适用于没有指向标，经纬网的的地图。称作一般辨别法。

以自身为中心，区别左右，流传最广、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”这个标准。

“抓筷子的手就是右手”这句话简洁明了，哪怕一时忘记了左右，通过“拿筷子”这样的联想，马上就能判断哪个是右手。右手找出来了，左手自然就知道了。不过要注意自己不是左撇子，如果是，这句话就要换成“抓筷子的手是左手”，这个办法照样可以行得通。

注意事项

区分对象的左右，要说清是对象自身的左右还是对象身外的左右。对象身外的左右，又要说清是相对观察者还是相对对象自身。

辨别左和右是一项复杂的神经心理学过程，涉及到多项高级的大脑功能。其中包括对触觉、听觉和视觉信息的整合能力、语言功能和记忆。对有些人来说这是第二天性，但对于其他人来说这是一个相当大的挑战。

左右认知先从左右手开始，写字的是右手，上课举手发言也是右手。两个人的左右位置关系是相对的，描述左右关系时，必须以某一人为观察者，这是需要孩子换位去思考的。

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